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传史育人，依托革命文物资源优化内容供给，使得思政小课堂与社会大课堂结合起来，是用好红色资源、开好“大思政课”的重要方式方法。数据显示，全国有3.6万多处不可移动革命文物，超过100万件/套的国有馆藏可移动革命文物。这些革命文物是历史的记录者、承载者，无声讲述着“从哪里来”“到哪里去”的精神密码。这些红色资源，为思政课铸魂育人提供了丰富滋养。通过一件件珍贵文物，讲好党的故事、革命的故事、英烈的故事，开展好理想信念教育，可以进一步激发广大青少年的爱国热情、振奋民族精神，进而立志扎根人民、奉献国家。这样的资源宝库，不仅要在思政课上真正起到立德树人的作用，而且要发挥强大价值引领功能。安 吉利 斯
安 吉利 斯张平文：当下对社会发展影响最大的是数字化、智能化，这是新的时代需求。武大在培养数字化、智能化人才方面有很多学科优势，最核心的学科如数学、统计、计算机、信息管理等都是武大强项。同时，数字化、智能化发展需要数据，而测绘遥感是获取大量原始数据的有效方式。武大的测绘遥感学科常年居于全国第一、世界前茅，实力强劲。另外，当下世界各国博弈的焦点，集中在数字规制、数据主权等法律相关问题，武大的国际法学科历史悠久，全国知名。这些都是武大的学科优势。下一步，学校能否把这些优势集合起来，有效转化为人才培养的优势，还需要采取很多配套措施，我将其总结为四个关键词：全覆盖、去凝练、建平台、要共享。安 吉利 斯
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此外，人才培养必须由院系来主抓。过去，有些研究机构招收研究生，但缺乏管理权责，导致学生难以评奖学金，难以得到充分管理。所以，我们现在要求，所有研究生必须在院系注册，由院系管理，这叫回归本位。这样研究机构的定位也明确了，主要做“有组织的科研”，而不是和学院的功能混同。可以预料到，这些改革会碰到很多困难，触碰一些研究机构的利益。总的来说，我认为需要进一步解放思想，解放思想了才能进一步提升治理能力。《安 吉利 斯》
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